——天津师范大学诚信文化育人纪实 

  这个学期开学不久，刚从天津师范大学毕业的学生毛艺梦站到了小学课堂的讲台上。在给小学生们上的第一堂“兴趣小组”课上，毛艺梦首先给孩子们讲起“诚信”。因为在毛艺梦难忘的大学生活里，她受到了绵绵不断的诚信教育的滋润。

　　天津师大十分重视对学生进行诚信教育，历经多年实践，在制度、载体、内容等方面探索出一条“以诚信教育引领校园文化”的创新之路。

　　课堂着手，摆事实讲道理入脑入心

　　自2011年起，学校依托教育部大学生文化素质教育基地，在全校开设了公共选修课“大学生诚信导论”，并由学校党委副书记史瑞杰牵头负责课程。

　　在课程建设调研会上，有教师提出疑问：现在大学生最反感说教，课堂上讲“诚信”，能否真正起到教育作用？面对质疑，史瑞杰和他的团队成员明白，要消除这些疑虑，不能光凭语言阐释，而要用事实来说话。

　　与普通课程由一名教师贯穿讲授不同，天津师大的“大学生诚信导论”授课团队，由校内多名“重量级”专家学者组成，涵盖了哲学、政治学、法学、社会学、心理学等诸多学科。在课程安排上，结合多学科教师的专业特色，设置了多个模块，每位教授需提供2万字以上的详细教案。史瑞杰说：“我们的课程不是简单、生硬、刻板的说教，而是用当代大学生能够接受的、喜爱的方式向他们传达‘诚信’的价值观。”

　　开课至今4年中，“大学生诚信导论”课由最初每学期百余人选课，到如今上千名学生“争抢”200个课程名额，每学期课堂平均出勤率高于98%，结业通过率100%。“诚信课”成了天津师大学生的热门课。

　　实践养成，全过程多角度合力并举

　　在天津市南开区嘉陵北里社区，活跃着一个大学生志愿服务团，从2010年成立起，天津师大数学科学学院的同学们，就利用周末和寒暑假为社区外来务工人员子女义务辅导。在服务团的每一次活动中，都会出现一个身影，他就是数科院研究生刘志方。支撑刘志方每周“赴孩子们之约”的动力，源于他对原居委会主任刘方奶奶的承诺。

　　在天津师大，近年来涌现出许许多多像刘志方这样诚实守信的学生典型。他们中有人自主创业，在创办的美容工作室“歇业”后，依然多方联系为已经办卡的同学退费；有人作为交换生在国外留学期间，定期前往当地敬老院开展志愿服务；有人在食堂的外卖部打工，一天里连续退还了5名同学结账时多给的钱……

　　这样的人与事虽微不足道却不胜枚举，小事情、小举动，滴水映日，凝结成诚信教育的丰硕成果。一直以来，天津师大将诚信教育渗透到学生生活的全过程，注重载体建设，突出实践养成。

　　针对大学生的实际情况和成长特点，学校全方位多角度开辟诚信教育战场：设立无人监考考场，学风诚信备受瞩目；提倡“光盘”行为，餐桌诚信人人践行；投入50辆校园免费自行车无一丢失，骑行诚信成效显著……诚信意识在大学生心中有形化、具体化、近距离、能感知。

　　打造精品，高标准办出特色显成效

　　诚信档案是天津师大每名新生入学后要立即建立的特殊“档案”，它记录着学生在学期间每次的诚信与失信行为，并与学生综合测评体系对接，与各项评奖、评优挂钩。毕业之后，“大学生个人诚信档案”扩充至就业后的个人职场诚信档案，由用人企业继续记录，帮助大学生积累个人职业诚信财富。同一份诚信档案按维护时间和维护主体不同相对独立存放、互不影响，实现诚信信息的多方持续积累和诚信资产增值。

　　在建立诚信档案的基础上，今年年初，数科院又创新建立了“诚信银行”，学生在“诚信银行”存取诚信积分。学习诚信、生活诚信、经济诚信、择业诚信等方面，“银行”都有考核标准，拾金不昧、捐款捐物、助人为乐都可化为积分“存入”，考试作弊、抄袭作业、迟到早退等行为都要扣除积分。

　　小吴是学院首批“诚信银行”会员之一。“一开始是觉得有趣，抱着玩一玩的心态去加入的。”小吴说，但过了一段时间后，“诚信银行”却带给他特别的收获和体验。如今，迈入大二的小吴不仅甩掉了挂科，还找到了学习兴趣，荣升为“诚信银行”的工作人员。

　　诚信教育在天津师大取得了实实在在的育人成果。近年来，学校先后涌现出如冰河救人的乔林，勇斗歹徒的米亚、齐悦，救助外国友人的陈楠楠等许多在社会上产生很大影响的好人好事。学生考试作弊率、学费欠缴率、贷款毕业生差还率逐年下降。自2011年起，学费欠缴率由2008年的20%下降到1%。

　　校长高玉葆说：“以诚自树、以信树人，我们将诚信建设作为师范教育者的己任，将诚信意识与社会责任深深植根于学生的价值观中！”